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Enseñar matemática con un enfoque histórico en la escuela secundaria
Vazquez, María Celeste; Sgreccia, Natalia Fátima
(
Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación
,
2017
)
Democratizar el Gobierno de la Educación. Historia reciente y coyunturas críticas del subsistema educativo en Santa Fe.
Sironi, Mariano
(
Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación
,
2017
)
Institución e individuo en tensión. El proceso de cambio en la formación permanente del profesorado. Estudio de caso.
Manrique, María Soledad
(
Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación
,
2017
)
Formas de participación de los estudiantes secundarios en proyectos pedagógicos. Elección de temas y evaluación en el caso de la materia “Construcción de la ciudadanía”
Motos, Analía; Baquero, Ricardo
(
Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación
,
2017
)
“El idilio epistémico”. Explorando las aristas de la relación residente - coformador
Silioni, Georgina
(
Facultad de Humanidades y Artes
,
2010
)
Didáctica y curriculum: reflexiones en torno a la constitución de su normatividad
Picco, Sofía
(
Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación
,
2015
)
Reconstruyendo el conocimiento didáctico de profesores universitarios de la universidad nacional del nordeste.
Demuth, Patricia B.
(
Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación
,
2015
)
La indagación dialógica (ID): una estrategia para la co-formación de docentes en servicio
Villegas Graterol, María Margarita; Hernández Caamaño, Ligia Mercedes
(
Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación
,
2017
)
La percepción de los estudiantes acerca del proceso de formación en Educación Física en la UNLu
Ruiz, Mariel A.
(
Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación
,
2017
)
Lo político en el currículum del sigo XXI
Morelli, Silvia
(
Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación
,
2016
)
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