Autoevaluaciones en el aprendizaje de la Matemática

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dc.creator Córdoba, Omar David
dc.creator Teran, Teresita
dc.date.accessioned 2018-11-01T15:18:20Z
dc.date.available 2018-11-01T15:18:20Z
dc.date.issued 2018-06-01
dc.identifier.issn 1852-0707
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/2133/13306
dc.description El cursado de una carrera universitaria requiere que el alumno ingresante haya adquirido cierto bagaje de conocimientos necesarios para el aprendizaje de las distintas asignaturas. En el caso de la Matemática se ha observado que la transición entre la Educación Secundaria y la Facultad no se da con efectividad. Desde hace varios años se dictan en diversas Facultades de la Universidad Nacional de Rosario, cursillos de nivelación para afianzar esos conocimientos imprescindibles. En el caso del Curso de Nivelación de Matemática que se dicta en la Facultad de Ciencias Veterinarias, se ha visto que el cursillo mejora sólo en pequeña parte la aprehensión de los temas repasados. En el curso de nivelación de 2017 se incluyeron Autoevaluaciones como herramientas didácticas. Los resultados obtenidos por los alumnos parecen demostrar que el empleo de las Autoevaluaciones ha favorecido el proceso de revisión y aprendizaje de la Matemática. es
dc.description.sponsorship Facultad de Ciencias Veterinarias • Universidad Nacional de Rosario es
dc.format application/pdf
dc.language.iso spa es
dc.publisher Centro de Publicaciones Periódicas Electrónicas • Secretaría Académica de Grado • UNR es
dc.relation.ispartofseries Vol 2, No 20 (10), 73 es
dc.rights openAccess es
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ *
dc.subject Conocimientos previos es
dc.subject Ingreso a la Universidad es
dc.subject Metacognición es
dc.title Autoevaluaciones en el aprendizaje de la Matemática es
dc.rights.holder Omar David Córdoba es
dc.relation.publisherversion http://www.e-universitas.edu.ar/index.php/journal/article/view/172 es


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